#1 KUVARAJAUS- JA MONTAASI

Kuvarajaus

Arkistressi voi aiheuttaa vakavia seurauksia

Kaikki tuntevat kylänmiehet. Lue 3 Hauskaa tarinaa .

Kaikki kengät tämän viikon ajan -30%

Alkuperäinen kuva ilman rajauksia

Kuvamontaasi

tyhjät penkit - surumielisyyttä?

koronablues?

Korporaatiovankila vs Vapaus

Norsunluutorni vs tavallinen ihminen

Odotusta, innnostusta, menestystä.

Ajatuksia Jenni Mäenpään artikkelista

"Uutiskuvat toden ja tulkinnan välissä: Objektiivisuuden rakentuminen kuvajournalismin ammattikäytännöissä"

-vaikkakin valokuva on ikkuna todellisuuteen, on sen kuvaama todellisuus kuitenkin kuvaajan valitsema.

--> Totuus on subjektiivinen --> valokuva on subjektiivinen

-Kuvajournalismin takana on jalo ajatus totuuden välittämisestä ja hyvää journalistista etikettiä noudattavat journalistit

pyrkivät työssään noudattamaan tarkkoja sääntöjä etteivät tule vääristelleeksi totuutta.

-ammattikuvajournalistien piirissä kuvankäsittelyetiketin rikkomisista seuraa yleensä kovat sanktiot kuten työpaikan tai maineen menettäminen.

-Valokuvauksen teknisen kehittymisen myötä valokuvan luotettavuus ikkunana todellisuuteen on kokenut melkoisen inflaation.

--> Sama inflaatio on nakertanut valokuvan arvostusta kokonaisuudessaan.

#2 FOTOMONTAASI

                                                                  Rakentamani fotomontaasi



Ajatuksia kuvamanipulaatiosta:

Fotomontaasi vie unien maahan:

-kuvamanipulaation alkuaikoina työskentely oli kuten kollaasitaiteen tekemistä.

-leikkaamalla ja liimaamalla rakennettiin uusia maailmoja.

-Tekniikka mahdollisti aivan uudella tavalla fantasiamaailmojen luomisen.

-tekniikkoina joko suoraan filmin manipulointi, tai valmiiden kuvien työstäminen ja lopputuloksen valokuvaaminen.

-yksiä tarkoitusperiä fantasiapostikortit sekä kirjojen kuvittaminen. Myöhemmin samoja tekniikoita alettiin hyödyntää elokuvan parissa

josta sai alkunsa erikoistehosteiden käyttö elokuvissa.

Agitated images:

-kuvamanipulaatio löysi paikkansa myös taiteenmuotona valokuvauksen rinnalla ja toisen maailmansodan aikaan yksi alan suurista tekijöistä

oli john hearfield joka julkaisi paljon fotomontaasitekniikalla tehtyjä kantaaottavia teoksia liittyen Hitleriin ja natsien edesottamuksiin.

-Satiirista ja kantaaottavaa taidetta oli toki nähty ennenkin, mutta uudenlainen tapa kuvata asioita kiinnosti kansaa ja aloitti myös keskustelun

valokuvan luotettavuudesta.

Kuvamanipulaatio nykypäivänä:

- Kuvamanipulaation työkalujen kehittyminen on mahdollistanut täysin uskottavan kuvamateriaalin luomisen hyvin nopeasti ja helposti.

- Valokuvan kanssa tämä tilanne on ollut jo pitkään, mutta teknologian kehitys ja erityisesti tekoäly on tehnyt myös videoiden manipuloinnista niin

helppoa että nykyisellään vähemmänkin kokenut videoiden manipuloija voi tehdä täysin uskottavan näköistä materiaalia

- Keskimääräisen ihmisen medialukutaito tulee muutaman vuoden teknologian kehitystä jäljessä joten ihmisiä on edelleen aivan yhtä helppoa huijata kuin ennenkin.

- Kuvamanipulaation kehittyessä ihmiset alkavat luonnollisesti epäillä ympäröivää informaatiota enemmän ja enemmän.

-Käytännössä disinformaation levittäminen ei ole kuitenkaan muuttunut miksikään, välineiden on vain uudistuttava jotta ihmiset menevät edelleen lankaan.

- Jotta pystymme arvioimaan ympäröivän informaation todenperäisyyttä jokaisen tulisi yksilönä pyrkiä kehittämään medialukutaitoaan.

- Koululaitoksella on tärkeä velvollisuus kehittää myös koulutusta siten että nuorten kollektiivinen medialukutaidon taso pystyy vastaamaan maailman

disinformaatiokoneistojen kampanjoihin.

#3 MAINOKSIA

Pohjolan Sairaala:

-Molemmissa mainoksissa huomioni kiinnitti raju kontrasti mainoksen elementtien välillä.

-Molemmat mainokset myös ovat vahvasti tarinallisia ja mielikuvitusta stimuloivia, joka vahvistaa mieleen jäämistä

-pohjola sairaalan mainoksen karuus kiinnitti huomioni heti mainosten joukosta: ei kirkkaita värejä, ja kuvassa on rajun näköinen

Värejä ei ole käytetty lainkaan lukuunottamatta yrityksen logoa joka erottuukin mainoksesta erittäin hyvin, ja jää siksi hyvin mieleen.

Kuvan ja tekstin yhdistelmä on toimiva ja siitä pystyy helposti päättelemään minkä tyyppisestä yrityksestä on kyse vaikka sanaa ”sairaala” ei edes mainittaisi.

Mainoksen kuvan tunnelma on jopa hieman ahdistava tai pelottava kun taas teksti rauhoittaa katsojaa ja luo mielikuvan siitä että vaikka jotain sattuisikin nämä ihmiset hoitavat kuntoon.

Pohjolan sairaala myy turvallisuuden tunnetta, ja minusta tämä mainos toimii sitä ajatellen hyvin. Brändäys on tarpeeksi selkeä ja jää mieleen ja itse mainos on nokkela.

Aurinkomatkat:

Tämä mainos kiinitti huomioni osittain samasta syystä. Etualan paperin ja kuvan pääkohteen välillä vallitsee kontrasti joka vahvistaa syvyyden tunnelmaa jota tässä on haettu. Mainoksen etualalla on lehden sivu joka on täynnä artikkeleja arjen stressaavista ja ahdistavista asioista, joihin lomalle lähteminen toisi välittömän ratkaisun. Nämä mielenkiintoiset yksityiskohdat ovat sellaisia joita saattaisi jäädä tuijottelemaan esimerkiksi bussia odotellessa mikäli mainos olisi sijoitettuna bussipysäkille.  Mainos tietysi pyrkii luomaan mielikuvaa loman tuomasta vapaudentunteesta joka käy selväksi jo sloganista ”löydä tiesi vapauteen” mutta jota on tukemassa vahvoja visuaalisia elementtejä.

Väritykseltään mainoksessa on myös vahva kontrasti lehden mustavalkoisen värityksen, ja repeämästä näkyvän trooppisen ympäristön kirkkaiden värien välillä. Myös Aurinkomatkojne brändäykset ja mainoksen tekstit ovat kirkkaalla keltaisella värillä, joka tosin ei toimi tässä mielestäni kovinkaan hyvin koska tekstistä on vaikeaa saada selvää sen värityksen vuoksi.

Aurinkomatkojen logojen ja muun tekstin sijoittelu on omasta mielestäni mainoksen heikoin lenkki eivätkä ne jää mainosta katsoessa kovin helposti mieleen.

Aurinkomatkat myy lomia, ja lomalle tämä mainos sai minut haikailemaan. Harmi vain että heidän oma brändinsä tulee tässä sen verran heikosti esille että mainos ei aja mahdollisia asiakkaita erityisesti heidän luokseen vaan matkoja ostelemaan yleisesti.

                                                                                                                                                         Tekemäni "mainos" yhdistin projekteja, ja osallistuin tällä MSI:n järjestämään kilpailuun

                                                                                                                                             Ajatuksena oli  mielikuvituksen vapauutaminen uusille urille, oikeanlaisten työkalujen mahdollistamana (tässä tapauksessa MSI:n tietokoneet.)

Artikkeleista

-Ihmisen luonnolle on ominaista tarinallistaa ympärillään näkemiään asioita : pidämme tarinoista.

-mainokset käyttävät tätä monesti hyväkseen à varsinkin lehtimainoikset joissa tilaa on rajatusti.

-Mainonnassa käytetyillä väreillä on merkitystä à Ajan saatossa väreille on muodostunut tiedostettuja sekä tiedostamattomia merkityksiä.

- Mainonnan muotokieli on myös tärkeä osa tätä vaikutelmaa

- Mainonnan kehittyessä huomattiin että on tehokkaampaa myydä ideoita kuin yrittää myydä tuotteita suoraan. à Mainontaà Markkinointi

-Symbolisella lapsuudella tarkoitetaan sitä, millaiseksi lapsi ja lapsuus kulloinkin kuvitellaan aikuisten toimesta.

- Nykypäivän audiovisuaalisissa esityksissä nostetaan toisaalta esiin lasten viattomuus, mutta toisaalta kaupallisessa mainonnassa lapsi esitetään aikuismaisena kuluttajana.

- Huolta aikuisissa herättää se, jos mediakuvien lapsi esiintyy liian seksikkäästi tyyliteltynä. Tämä murtaa oletetun viattomuuden.

- Mediakuvien lapsen viattomuus vahvasti sukupuolittunutta. Tytöille vaaleanpunaista, pojille vaaleansinistä.

-Lapsuuden visuaalinen esitystapa riippuu kulttuurista ja ajasta. 

#4 ANIMAATIO

                                                                                                                                        Rajua väkivaltaa viktoriaaniseen aikaan.





                                                                                                                                                      Meemeistä:

-Meemit ovat muodostuneet sekä tavaksi kommentoida ympäröivän maailman ilmiötä että pitää hauskaa ilman tausta-ajatuksia.

-Niistä on muodostunut kulttuurirajat ylittävä mediailmiö ja meemejä voi tavata internetin joka kolkassa keskusteltiin sitten politiikasta tai mikropitsojen top-10 listoista.

- Suuren ”viraalipotentiaalin” jakavat meemit sisältävät yleensä muutamia yhteisiä piirteitä:

- Idea on tarpeeksi simppeli eikä sulje ketään ulkopuolelle: parhaimmillaan meemit yhdistävät ihmisiä joilla ei välttämättä muuten ole paljoakaan yhteistä. Tietynlaisen fraasin tai muun ymmärtäminen luo ihmisten välille yhteenkuuluvuuden tunnetta. Ollaan vähän kuin osana salaista klubia ja puhutaan salakieltä jota kaikki eivät ymmärrä.

- meemipohja sopii monenlaisiin tilanteisiin: Uusien meemien tehtaileminen samasta kuvasta onnistuu leikiten tekstiä vaihtamalla. Idean tulee olla universaali ja samaistuttava.

-Tietyissä internetin kolkissa erilaisilla foorumeilla ja kuvapalveluilla muodostuu omanlaisiaan ”heimoja” jotka vahvistavat yhteenkuuluvuuttaan yhteisellä huumorilla joka saattaa olla muille täysin mahdotonta ymmärtää. à Normaali ihmisten mielestä ”absurdit” meemit ovat tässä suuressa osassa sillä niistä on muodostunut internetin yhteinen kieli

-Meemi on oikeastaan jakautunut nykyisellään kahteen luokkaan:

Luokan 1 meemit ovat common mass -henkistä kuvastoa, jossa meemien lähtökohtainen rakenne on pirstaloitunut merkityksestä muotoon – eli käytännössä mikä tahansa teksti yhistettynä tiettyyn kuvaan tai visuaaliseen lähtökohtaan lasketaan meemiksi. Nykyisellään meemeistä on muodostunut internetissä yleinen tapa viestiä muidenkin kuin internet-kulttuuriin vihkiytyneiden ihmisten välillä joten tämä on ymmärrettävä jatkumo.

2. luokassa on varsinaiset vanhanmuotoiset meemit, sillä tavalla kuin internetin alkuajoista lähtien niitä kuluttanut ja niiden kanssa elänyt ymmärtää ne. Mikä tahansa kuva-teksi yhdistelmä ei meemistatusta tässä luokassa saavuta, vaan sen ansaitsevat vain muutaman internet kansan yhteisesti hyväksymät legendat. Esimerkkeinä tästä esimerkiksi trollface, tai pepe the frog.

Sitten vielä trollaaminen. Se on termi joka on popularisoituessaa kokenut aika radikaalin muutoksen. Trollaaminen oli alunperin internetissä tapahtuvaa vastapuolen päätöntä ärsyttämistä ilman että omien lähtökohtien on edes tarkoitus olla millään tavalla todellisuudessa kiinni tai järkeviä. Sen sijaan varsinkin poliittisessa viitekehyksessä trolli voi olla edelläkuvattu toimija, mutta yhä enenevässä määrin trolleiksi kutsutaan henkilöitä, joka ovat vain eri mieltä, vaikka "trollilla" olisi toiminnassaan ihan sisäisesti koherentti logiikka, jota he vain ilmaisevat esimerkiksi keskimääräistä värikkäämmin.

5# Pelillistä oppimista

https://scratch.mit.edu/projects/251756410

Rosmopeli.

Rosmo on vaatekaupassa ollessaan vahingossa käynnistänyt hälytysjärjestelmän joka vapauttaa villien haamujen lauman jonka tehtävä on puolustaa kauppaa. Rosmon on käytettävä salamapyssyään pitääkseen haamut kaukana.


-Keskustelu peleistä on pitkään pyörinyt hyvin kaksijakoisena, joko keskustellaan pelien haittavaikutuksista tai niiden ympärillä pyörivästä rahasta.

- Pelit ovat kuitenkin paljon muutakin kuin päätöntä viihdettä ilman sen kummempaa sisältöä. --> Oikeastaan kulttuurisia teoksia ja taidetta.

-Kuten taidettakin on pelejäkin hienostuneempia ja rajumpia, mutta yhtälailla ne ovat kaikki taidekokonaisuuksia joissa on monia eri puolia.
- Peli on audiovisuaalinen kokonaisuus jonka rakentamiseen hyödynnetään monien eri taiteenalojen osaajien panos - kuin kollektiivinen taideteos.

- Vaikka pelin pääasiallinen tavoite onkin myydä ja viihdyttää ei se silti vähennä sen taiteelista arvoa -  Aivan kuten elokuvien saralla myös pelejä tehdään sekä myynnin takia, että "taiteen vuoksi".
- Elokuva on hyvä vertauskohde - molemmat audiovisuaalisia kokonaisuuksia - erona se että pelissä kokija on aktiivinen vaikuttaja tapahtumiin.

- Toki elokuva antaa vähemmän anteeksi laiskaa käsikirjoittamista kokijan passivisen roolin vuoksi - Virheet näkyvät selvemmin kun et ole uppoutunut tarinan maailmaan.

Oma suhteeni pelaamiseen on aina ollut tiivis. Pelaaminen ja pelit ovat olleet läsnä elämässäni melko pienestä lähtien. Ensimmäisiä muistojani pelien parista ovat amiga-tietokoneella pelalut pelit ja siitä lähtien pelaaminen on ollut jollain tasolla mukana arjessani. Uskon että pelit tulevat olemaan lähellä sydäntäni loppuelämäni, sen verran tärkeitä ne ovat minulle olleet pakopaikkana ja kilpailullisen luontonsa vuoksi harrastuksena. Olen saanut pelien kautta paljon ystäviä joiden kanssa olen edelleen tekemisissä, ja voisi jopa sanoa että tämänhetkisestä ystävyyssuhteistani n.80% on saanut alkunsa internetissä tai pelien parissa.

Pelien pelaaminen on hauskaa, tai ainakin sen pitäisi olla. Hyvin tehty oppimispeli hävittää täysin koulun normaaliin opiskelurytmiin kyllästyneiden oppilaiden turvamuurit ja oppimista tapahtuu kuin vahingossa. Hauskan kautta tehty oppiminen on vaihteluna erinomainen tapa motivoida oppilaita ja pitää heidän mielenkiintonsa yllä. K
Kuvataiteen aineessa voidaan keskittyä erityisesti pelien visuaalisuuteen ja nauttia niistä taidekokonaisuuksina. Pelit ovat oikeastaan yksi taiteenmuoto muiden joukossa, ja laadukkaassa kuvataiteenopetuksessa niihin olisi hyvä tutustua muiden kuvataiteenlajien tavoin.

6# Koodia

Montaako mediatuotetta tai palvelua käytät päivittäin?
0	1	2	3	+4
0	0	0	3	3

Koodauksesta

Koodamisessa eli tietokoneohjelmoinnissa on kyse yksityiskohtaisten ohjeiden antamisesta tietokoneelle. Populäärikulttuuri saattaa monesti antaa koodauksesta toiminnantäytteisen ja mystisen kuvan, vaikka todellisuus on usein yksinkertaisempi. Kaukana ovat räjähdykset ja COUNTER-ATTACK hakkerointitekstit tietokoneen näytöllä kun aletaan oikein tosissaan ohjelmoimaan.
Populäärikulttuuri antaa koodauksesta muutenkin melko mystisen kuvan, joka tekee hallaa ihmisten ajattelulle koodaukseen liittyen. Todellisuudessa koodaamisen opetteleminen ei vaadi HACKERMAN-tason tietokonevirtuooseja vaan kuka tahansa voi sen oppia harjoittelemalla. Koodaamisesta on tulossa pikkuhiljaa yleistaito alalla kuin alalla ja ohjelmakoodia löytyy tietokoneiden ja muiden älylaitteiden lisäksi nykyään myös esimerkiksi kodinkoneista. Yhteiskunnan kehittyessä koodin määrä on jatkuvassa kasvussa ympärillämme. 

Mikäli koodaaminen kiinnostaa on yliopistojen avoimien opintojen tarjonnassa paljonkin mahdollisuuksia tutustua asiaan ihan aloittelevista kehittyneempiinkin kursseihin, joka on mielestäni hieno asia. Tämä mahdollistaa oman osaamisen kehittämisen myös sellaisilla aloilla jossa koodaamista ei nykyisellään pidetä välttämättä oleellisena asiana. Todellisuus on kuitenkin se että koodaamisen perusasioiden ymmärtäminen tulee olemaan hyödyllistä tulevaisuudessa teit sitten töitä melkein millä tahansa alalla .

#7 ESIKUVIA

Tubettajien instagram profiilit.

MMIISAS: Pyrkii olemaan samaistuttava mutta samalla on "vähän parempaa seppälää", "mauttomaksi hiottu" ja geneerinen, Vaatetus, sisustus, ruoka, henkilö- ja eläinkuvat, värimaailmat tarkkaan mietittyä, esteettistä kaunista, markkinointia ja yhteistyökumppaneita.

MARIIEVERONICA: Sekalainen soppa kaikkea: kotikuvia, työkuvia, matkustuskuvia, vapaa-ajan kuvia. Selkeää markkinointia, Ammattitaitoista mutta teemat kuvissa vaihtelee tiuhaan tahtiin, Tatuoinnit ja lävistykset esillä.

EDDSPEAKS: Rento, kasuaali ja iloinen, samaistuttava tyyppi, kenellekkään ei tuu alemmuuskompleksia, Kuvissa aina joku henkilö tai koira, maisemakuvat eivät selvästi saa niin paljon tykkäyksiä. Ovelasti naamioitua markkinointia.


ALUSTAVERTAILU:

Eeddspeaks

• Twitter paljon ei-esteettisempää kuin IG, keskittyy sanoman sanomiseen tekstien kautta ja huumoriin (memet)  somealustoja käytetään eri käyttötarkoituksiin, Twitterissä tarkoitus herättää keskustelua, osallistua keskusteluihin. 

• Markkinointia Twitterissä paljon vähemmän kuin IG, markkinoi erilaisia tapahtumia tai energiajuomia silloin tällöin. 

Mmiisas

• Twitterissä asiapitoisia videoita, saa kattavamman kuvan hänen työstään, on suorastaan CV tai portfolio. IG on vapaa-ajan asioista, ei ota siellä kantaa juuri mihinkään. 

• Eri yleisö, Twitterissä aikuisemmalle väestölle, kun IG:ssä on nuorempaa väkeä. 

Mariieveronica

• Paljon retweettauksia, jotka antavat kuvaa hänestä ihmisenä. Keveyttä ja huumoria mukana, epäasiallisempaa kuin esimerkiksi Mmiisas Twitter. 

• Itsensä markkinointia, keitä julkisuuden henkilöitä on tavannut. 

Twitter on eri tarkoitukselle ja yleisölle, kuin esimerkiksi Instagram. Twitterissä mahdollisuus nopeaan reagointiin, tekstipohjainen, mielipiteiden jakamiseen, interaktiivinen, luodaan keskusteluja. Instagram kuvapohjainen, näytetään itsestään vaan parhaat puolet, minäkeskeistä oman elämän jakamista, nuoremmalle väestölle. 

Ihannenuori tehtävä:

1

1. Hahmolla on lyhyet hiukset (mies).
                       pitkät hiukset (nainen)
2. Hahmolla on tummat vaatteet (mies).
           värikkäät vaatteet (nainen)
3. Hahmolla on meikittömät kasvot (mies).
                       meikkiä (nainen)
4. Hahmo on itsevarman näköinen.
5. Hahmolla on tummat kulmakarvat.
6. Hahmolla on rento asento (mies).
             ryhdikäs asento (nainen)

1. piirrä ryhdikäs asento
2. piirrä geelillä laitetut hiukset
3. piirrä musta muodikas paita
4. piirrä ovaalit kasvot
5. piirrä näkyvä leukaluu
6. piirrä tummat kulmakarvat
7. piirrä monalisa hymy
8. piirrä suora nenä
9. piirrä sensuellit silmät
10. piirrä käsi pystyssä jossa koruja

Opetusjakso : Animaatioprojekti

Tunti 1 aiheeseen virittäytyminen

Opettajajohtoinen tunti jossa syvennytään animaation historiaan sekä työvälineisiin. Tutustutaan olennaiseen termistöön sekä työskentelyn tapoihin joita voidaan hyödyntää tulevassa projektissa.
Katsotaan yhdessä esimerkkejä erilaisista animaatiotyypeistä ja työskentelyn tavoista.

Esimerkkeinä:

Mickey mouse steamboat wille, legenda.
Youtube kanava Guldies ja stopmotion animaatiot sieltä.
Legostopmotion animaatio youtubesta, itse tuotettu.


-Animaatioiden FPS
-liikkeen kiihtyvyys animaatioissa

Tunti 2 Animaatiosoftan harjoittelu

Tutustutaan stop motion studion käyttöön niin että sitä voidaan hyödyntää tulevassa projektissa eikä softaosaaminen tule luovuuden tielle.

Selkeät ohjeet joita noudatetaan mukana. Opettaja näyttää ensin näytönjaon avulla kuinka ohjelma toimii ja oppilaat seuraavat perässä. Sen jälkeen oppilaat kokeilevat erilaisia harjoituksia jotka on valmisteltu ohjelman käyttötaidon kehittyminen mielessäpitäen.

Esim. Pomppiva pallo harjoitus.

Tunti 3 Animaatio: Käsikirjoitus

- Opettajan johdolla käydään läpi millainen on hyvä käsikirjoitus sekä kuvakäsikirjoitus.
"teoriaosuus" käsikirjoituksesta josta aasinsillalla kuvakäsikirjoituksen pariin. 

- Ryhmissä aletaan pohtia oman animaation tapahtumia sekä luonnostella kuvakäsikirjoitusta
-Opettajalla on valmiina aihealkioita mikäli ideat eivät lähde rullaamaan itsekseen.
-aihealkiot ovat yksittäisiä sanoja joista arvotaan esimerkiksi kolme joiden tulee tulla ilmi animaatiossa

Tunti 4

-Aloitetaan animointi.
-Animoinnin välineenä ipadit sekä stopmotionanimaatiosofta: Stop Motion Studio (Ilmainen)
- Rajoitetaan animaatioiden pituutta siten että animaation pituuden tulee olla 30-60sekuntia jotta kaikki ehtivät saada animaatiot valmiiksi ja jotta työtä kuitenkin riittää seuraavaksi kahdeksi tunniksi.

Animoinnin työvaiheet sekä ohjeet ovat heijastettuna selkeästi taululle jotta oppilaat tietävät aina mitä seuraavaksi tulisi tehdä.

Tunti 5
Animointia

Oppilaslähtöisen työskentelyn tunti. Oppilaat työstävät animaatioitaan taululle heijastetyn työjärjestyksen mukaan. Opettaja auttaa tarvittaessa, mutta pääpaino on oppilaiden omalla työskentelyllä.

Tunti 6
Animaatiot valmiiksi viimeistään tällä tunnilla. Animaatiot tallennetaan videomuotoon niiden esittämistä varten joka tulee tapahtumaan seuraavalla tunnilla
Ryhmät miettivät valmiiksi miten esittelevät omat työnsä muille ennen niiden esittelemistä

Tunti 7

Animaatiot asetetaan esitysjärjestykseen. Ryhmä tulee esittelemään oman teoksensa ja kertoo siitä hieman ennen esittämistä. Esittely on mietitty valmiiksi edellisllä tunnilla.

 Jokaisen animaation jälkeen seuraavana tuleva ryhmä esittää arvioivia kommentteja edellisestä animaatiosta.

Kommenteille luodaan raamit joiden puitteissa voidaan kommentoida toisen työtä positiivisessa hengessä.

kommentoijille annetaan ennen animaatioiden katsomista apukysymyksiä kuten: Mistä pidit tässä animaatiossa eniten? Mikä oli paras kohta? yms.

Jokainen ryhmän jäsen joutuu kommentoimaan jotain joten kysymykset jaetaan etukäteen. Tässä harjoitellaan antamaan sekä vastaanottamaan palautetta positiivisessa hengessä ja turvallisessa ympäristössä.

Katsotaan kaikkien teokset ja käydään kommenttikierros läpi kokonaisuudessaan.

Opettaja lataa lopuksi animaatiot ryhmän omalle youtube kanavalle piilotettuna siten että oppilaat pääsevät katsomaan niitä myöhemmin ja näyttämään niitä esimerkiksi vanhemmilleen. Opettaja moderoi kanavaa.